周青
周青，女，出生于1964年7月，德阳市人。毕业于陕西师范大学，现任陕西师范大学化学教育与科学教育团队首席教授，博士生导师。
主要从事化学课程与教学论、化学教育测量与评价、科学教育、批判性思维与教师教育等领域的理论与实践的研究工作。
人物经历
教育经历
工作经历
现任陕西师范大学化学教育与科学教育团队首席教授，博士生导师。
主要成就
科研成就
主要研究中外化学教材的设计与评价，化学与科学教师教育，化学教学与学生思维发展。
研究工作简介
主要从事化学课程与教学论、化学教育测量与评价、科学教育、批判性思维与教师教育等领域的理论与实践的研究工作。
目前工作主要集中在：
（1）国际化学教育的比较研究：包括课程标准、课程结构、课程内容、课程评价与教材的比较研究。
（2）化学教师认知结构与专业发展研究。
（4）化学学习困难的成因与化学教学专题研究。
研究项目
主持全国教育科学“十五”规划、教育部重点项目、省级双语教学示范课等项目26项；发表论文90余篇。
研究成果
出版《化学教育测量与评价》（科学出版社2006）、《科学课程教学论》（科学出版社2007）与《化学学习论》（科学出版社2010）3部教材，参编《化学教学论》等多部教材。
英文论文
中文论文
1.魏壮伟, 周青。职前教师TPACK核心要素TPCK的现状调查与分析——以职前化学教师为例[J].全球教育展 望, 2015,08:74-84.
2.赵舒昱，周青，李香梅，沈红梅。支撑自主建构强化能力形成——韩国高中化学教材化学热力学内容编排的启 示[J].化学教育,2015, 05:11-14.
3.周青，岳辉吉，邢丽娟，姚林娜。初中化学教师“原子结构”认知结构的诊断及影响因素的研究[J].化学教 育.2014，09：50-56.
4.魏壮伟，周青。中学化学教师使用“课程标准”情况的调查研究[J].化学教育，2014，11：64-69.
5.魏壮伟, 周青。基于元素化合物内容的科学本质教学模式初探*[J].化学教学. 2013, (9):18 -20，29.
6.邢丽娟, 周青，陈伟。英国《高级化学》教材中基本概念与基础理论的设计特点分析[J].教育实践与研 究(B), 2011,01:54-56.
7. 周青，马俊萍，刘洋。科学教育专业师范生科学本质观的初步研究[J].当代教师教育, 2011,01:90-93.
8. 周青，刘洋，魏俊超。高中化学HPS教学模式实验设计[J].当代教师教育, 2011,04:46-49.
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10. 周青，徐盼盼，赵永春。美国高中化学教材中“化学与技术”教育的启示[J].化学教学, 2010,11:51-54.
11.王瑞政, 周青，阙丽丽。化学前沿学科知识在美国化学教材中的体现[J].化学教学, 2009,01:58-61.
12. 周青，朱鹏涛，杨辉祥。高中化学教材综合化设计的分析与思考——以2005年版美国《化学：概念与应用》 教材为例[J].课程。教材。教法, 2008,03:92-96.
13.田红, 周青，杨辉祥。英国“Advanced Chemistry”教材有机化学内容编排的评析[J].化学教育, 2008,03:10-
14.王燕, 周青，杨辉祥。美国高中化学教师用书中的特殊教育[J].化学教育,2008,07:15-17.
15.王瑞政, 周青，张建军。认真研读新课标科学使用新教材——氧化还原反应在4种高中化学教材中的编写特点比较与建议[J].化学教育,2008,11:20-22.
出版教材和著作
周青著。中学化学教材难度的国际比较研究[M].教育科学出版社2015
周青著。高中化学教材难易程度的国际比较研究[M].西安市：陕西师范大学出版社2015
周青著。世界优秀高中化学教材难度比较[M].西安：陕西师范大学出版社.2014
周青主编。化学教学设计与案例分析[M].北京市：科学出版社.2014
周青主编。化学测量与评价（第二版）[M].北京：科学出版社.2011
周青主编。化学学习论[M].北京：科学出版社.2010
周青主编。科学课程教学论[M].北京：科学出版社.2007
周青主编。化学测量与评价[M].北京：科学出版社.2006
以第一作者身份在英国皇家化学学会（Royal Society of Chemistry)所属杂志《Chemistry Education Research and Practice》（Impact Factor：2.091）在线发表论文《Probing High School Students’ Cognitive Structures and Key Areas of Learning Difficulties on Ethanoic Acid Using a Flow Map Method》。
社会活动
中国教育学会化学教学专业委员会理事。
中国化学会化学教育委员会委员。