配置性评定

配置性评定是教学评定的一种形式，通常在新学年开始或之前实施，旨在评估学生的学习基础和能力，以便教师能够更有效地组织班级和制定教学计划。

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配置性评定的主要目的是确定学生是否具备实现教学目标所需的知识和技能，即所谓的“预备状态”。这一状态可以通过比较学生在同一年级或同龄群体中的表现，以及他们个体成绩的差异来评估。通过这样的评定，教师可以深入了解每个学生的能力和需求，从而更有针对性地分配资源和设计课程。

配置性评定通常在新的学年或学期开始时或开始前进行，以确保教师有足够的时间对学生的预备状态进行全面评估，并据此调整教学策略。