地球化学

地球化学是中国普通高等学校本科专业，属于地质学。学生修业年限为四年，毕业后将获得理学学士学位。

地球化学主要研究地球及其子系统（包括部分宇宙体）的化学组成和化学演化，包括地球（包括部分天体）的化学组成、地质过程中化学作用机制和条件、元素的共生组合及其赋存形式、元素的迁移和循环等等，涵盖矿物、岩石、矿床、地质等多个方面。学生毕业后可从事生产、测试、工程技术、技术管理等工作。

专业发展

地球化学专业是新中国成立后引入我国的新兴学科，是推动我国地球化学学科发展的主要力量之一。早在1955年，於崇文院士就在原中国地质大学外国语学院讲授地球化学。1960年，应国家地质找矿的重大需求，北京地质学院成立“地球化学及地球化学勘探”专业，并将矿产地质与勘探专业三个班划归本专业培养。在59年的办学实践中，在以於崇文、张本仁、高山三位院士为学术带头人的几代教研团队努力与传承下，建立了有较强国际影响力的理论地球化学、岩石圈地球化学、分析地球化学以及富于特色的勘查地球化学、计算地球化学、环境地球化学等多个细分学科方向，培养了一支老中青合理搭配的专任教师队伍，形成与专业目标相适应的人才培养方案，建成了既有国际一流水准、又具有专业特色的较为齐全的教学科研保障体系。

培养标准

培养目标

本专业培养社会主义市场经济需要的德、智、体等方面全面发展的地球化学高级专门人才；毕业生应具有扎实的基础理论，坚实的专业、计算机、外语等实用技能，较强的创新意识和创造能力以适应21世纪地球科学发展和国家在资源、环境、农业、地质灾害、国土规划以及国民经济其他相关领域对地球化学人才的需要。

知识要求

要求学生具备较为扎实的本学科专业知识、跨学科专业知识和较为广博的综合交叉学科知识，通过专业主干课程和选修课程学习，建立合理的知识架构，了解地质科学发展现状、前沿和热点问题，跟踪地质学研究的最新理论。学生知识结构应以本学科专业为基础，并依据社会需求和自身学习状况，进行多元化选择，努力做到基础知识要广、专业知识要新、理论知识要深、应用知识要多、跨学科知识要宽。

课程体系

地球化学专业课程主要分为三大类，包括学科基础课、专业核心课、主要实践性教学。其中学科基础课主要有地球科学概论、结晶学与矿物学、晶体光学与造岩矿物、古生物学、地史学、岩石学、构造地质学等内容；专业核心课由地球化学、勘查地球化学、环境地球化学、矿床学基础、地球化学多元统计分析、现代地球化学仪器分析、地球化学专业英语等内容组成；主要实践性教学包括地质认识实习、教学实习、地球化学综合实践、生产实习和毕业论文等内容。

课程设置

参考资料

实践教学

地球化学专业具有很强的实践性，学生在校期间应通过学习掌握基本的工作方法和专业技能，如岩矿鉴定、岩石薄片分析、化石鉴定技术、岩矿分析与测试技术、仪器分析、区测地质调查方法、地质信息处理技术等。地球化学专业基础课程和专业课程都应安排一定数量的实习实践课时，一般为课程总量的1/3左右，各高校可根据自身情况有所增减；此外在四年学制中还可安排3次左右的集中野外教学实习，每次实习时间约2-4周，注重培养学生理论联系实际和野外工作能力。

毕业写作

制定与毕业论文要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提明确要求，保证课题的工作量和难度，并给学生有效指导。选题要符合本专业培养目标要求，一般要结合本专业的地质实际问题，有明确的应用背景，着重培养学生的实验技能、野外工作能力、以及科学研究能力和社会实践能力。

发展方向

深造方向

地球化学毕业后，可以选择继续深造，研究生专业有地球化学、地质学、地质工程、矿物学、岩石学、矿床学等。

就业方向

可在大专院校、科研院所、国家机关工作，也可就业于大型国有企业及外资企业从事科研、生产或管理工作，主要就业部门有国土、矿产资源、石油、环境、海洋、农业、城建、民政防灾、公安及武警等。

师资队伍

地球化学专业应有一支相对稳定、爱岗敬业、师德高尚的师资队伍，有学术造诣较高的学科带头人；担任本专业课程的主讲老师应具有符合教育部要求的岗位资格，主要课程的主讲教师应具有讲师及以上职称。根据研究型大学、教学科研型大学、教学型本科院校和高等专科学校或高等职业学校等学校类型不同，专任教师生师比可以有所差别。但专任教师数量和结构应满足本专业教学需要，建议生师比不高于10：1；专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于60%。取有效措施，不断提高教师的学历层次，逐步过渡到以具有博士学位的教师为主体；专任教师中具有高级职称的比例应不低于30%。师资队伍应具有合理的年龄结构，以富有朝气和发展潜力的中青年教师为教师队伍的主体。地球化学专业学科特色，实验教学须配备专任专职实验技术人员，35岁以下实验技术人员应具有硕士及以上学位，新进教师原则上应有至少1年的实验室工作经历。形成能够满足实验教学需求、队伍稳定、专兼结合的实验教学队伍；应拥有专职教辅、教学管理人员队伍，队伍稳定，结构合理，团结协作，素质高，服务意识和质量意识强。教辅人员应具有学士及以上学位。

教学条件

本专业所在院校应具备基本的普通教室、多媒体教室、视听室等各类功能教室，能够满足不同形式的教学需求；部分多媒体教室和普通教室原则上应向学生开放，课程教材选用要符合教学大纲，有科学的教材选用和评价制度，基础课程和主干课程选用同行公认的优秀的正式出版教材，尽可能做到使用近1年内出版的新教材，专业课程至少应有符合教学大纲的教学参考书。基础课程实验室要能满足教学要求，实验教学过程管理规范；普通实验仪器要尽可能做到每个学生人手一台，贵重或特殊的实验仪器也应让学生有观摩甚至操作的机会。

根据课程教学的需要设置若干个实验，编制实验教学大纲，并配有实验员管理和辅助教学实验工作。有良好的设备管理、维护和更新机制。因地制宜建设校内实习基地，能满足地球化学教学实习和其他教学活动的要求，并设有专门的指导教师对学生的实践内容、实践过程等进行全程跟踪和指导。与科研院所、学校、行业、企业加强合作，建立具有特色的校外实践基地，满足人才培养的需求。

开设院校

参考信息

专业排名

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为B+的学校共有1所，其中评级B+及以上3所高校的专业排名依次为：

艾瑞深2024中国大学地球化学专业排名（研究型），A++档次的学校1所，A+档次的学校2所，其中A+及以上的学校排名依次为：

参考资料

地球化学.中国教育在线.2023-05-08

专业知识库.阳光高考.2023-05-08

专业详情.中国地质大学（北京）.2023-05-08

2023中国大学专业排名.www.shanghairanking.cn.2024-05-16

校友会2024中国大学地球化学专业排名(研究型)，中国科学技术大学第一.www.chinaxy.com.2024-04-20