海洋机器人

海洋机器人是中国普通高等学校的一个本科专业，属于海洋工程类，修业年限为四年，授予工学学士。

海洋机器人专业是为适应国家建设“海洋强国”战略而设的新兴多学科交叉专业，涉及计算机科学、控制科学与工程、机械工程、船舶与海洋工程等学科，是教育部新增特色本科专业，专业以深海耐压结构设计、水动力分析、控制技术、传感器技术、人工智能、计算机仿真等基础理论和应用技术为基础，以遥控水下机器人、自主水下机器人、水面无人艇等水中无人平台的设计和制造为专业发展方向，培养适应机器人设计与数字化制造、智能装备开发与应用、智能运维与装备管理等领域生产和管理第一线需要的应用型人才。毕业后可从事水下安全检查、海洋工程等工作。

专业发展

海洋机器人也被称为水下机器人、遥控无人潜水器，主要用于代替人类进入海洋更深的区域进行探索，从20世纪60年代开始至今，逐渐成为探索海洋的重要工具。海洋机器人专业是为适应国家建设“海洋强国”战略而设的新兴多学科交叉专业，是教育部新增特色本科专业，为大力培养海洋专业人才，2018至2019年间教育部公布海洋机器人专业成为海洋工程类新增专业。

培养标准

培养目标

作为海洋工程类专业下的一个专业，培养目标上，本专业致力于培养具有高度的社会责任感和良好的科学、文化素养，较系统地掌握力学基础知识、专业基本理论和基本技能，具有较好的创新识、自主学习能力、实践能力，具有团队合作精神，从事船舶工程或海洋工程方案论证、设计、施工及技术问题研究的专门人才。

知识要求

与海洋工程与技术的整体要求相同，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，本专业要求学生具有从事船舶工程或海洋工程方案论证、设计、施工及工程问题研究所需要的相关数学和自然科学、人文社会科学知识；具有从事船舶工程或海洋工程方案论证、设计、施工及工程问题研究所需要的坚实的专业基础知识及技能；还包括坚实的船舶工程或海洋工程相关力学基础知识，适应船舶工程或海洋工程需要及发展的工程材料相关知识，适应船舶工程或海洋工程需要和发展的相关加工、装配、焊接、质量控制及制图知识与技能；具有适应船舶工程或海洋工程发展需要的知识积累能力，以及具有从事大型船舶工程与大型海洋工程设计施工及解决工程实际问题的能力。

课程体系

海洋机器人专业的课程体系属于海洋工程大类本科专业的课程体系，包含通识教育课程、学科基础知识和专业知识。通识类知识包括人文社会科学类、训练与健康类、数学和自然科学类；学科基础知识包括力学课程、工程制图课程、机电基础课程、工程概论课程、经济管理类课程。

课程设置

参考资料

实践教学

本专业实践教学环节主要包括工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动、毕业设计（论文）。工程训练是学生通过系统的工程训练，提高工程意识和动手能力，包括金工实习和认知实习；实验课程的实验类型包括认知性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验等，培养学生实验设计、实施和测试分析的能力；结合现代造船技术、船体建造工艺学课程的教学内容，观察和学习船舶、海洋平台的建造过程；了解各种加工设备的工作原理、功能、特点和适用范围；了解加工设计过程，了解先进的生产理念和组织管理方式，培养学生工程实践能力、发现和解决问题的能力；以及组织学生参与科学研究、开发或设计工作，培养学生的创新思维、实践能力、表达能力和团队精神。

毕业写作

本专业的毕业写作一般采用论文形式进行，主要目的是培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高专业素质，培养创新能力。依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，相关的写作需要在专业教师指导下，结合专业具体情况进行。

发展方向

就业方向

本专业毕业后可在水下安全检查、海洋工程、科学考察以及军事海洋机器人等领域从事海洋机器人智能部件的开发、测试与生产技术人员等；也可报考扬州海事局、中华人民共和国营口海事局、日照海事局、国家税务总局三沙市税务局等国家公务员单位。

师资队伍

依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，本专业应当具备一支规模适当、结构合理、相对稳定、水平较高的师资队伍，专任教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比应不高于18:1；新开办专业至少应有8名专任教师，在120名学生的基础上，每增加15名学生，须增加1名教师；从事专业核心课程教学的教师其本科、研究生学历中，应至少有1个来自海洋工程类专业或相关专业；从事专业教学的35岁以下的教师必须具有硕士及以上学位；专业教师应有1年以上的工程实践(包括指导实习、与企业合作项目、企业工作等)经历。重视实验教学队伍的建设，实验室人员应有固定编制；实验教师的本科、研究生学历中，应至少有1个来自海洋工程类专业或相关专业；35岁以下实验教师必须具有硕士及以上学位；实验教师应有6个月以上的工程实践(包括指导实习、与企业合作项目、企业工作等)经历。所有实验教师均要通过岗前培训，取得学校或学院颁发的上岗证；专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于50%，专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。

教学条件

专业所在高校的基本办学条件，须达到教育部公布的指标要求。首先，教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要，有良好的管理、维护和更新机制，使学生能够方便地使用；实验设备完备、充足、性能优良，满足各类课程教学实验的需求；实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验环境的有效利用，有效指导学生进行实验；与企业合作共建实习基地，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境。其次，要求高校配备各种高水平的且充足的教材、参考书和工具书，以及各种专业图书资料，师生能够方便地利用，阅读环境良好，且配备满足教学需要的中文和外文电子资源数据库，且能通过网络获取。此外，高校教学经费有保证，能满足专业教学、建设、发展的需要，已建专业每年正常的教学经费应包含师资队伍建设经费、实验室维护更新经费、专业实践经费、图书资料经费、实习基地建设经费等；新建专业应保证一定数额的不包括固定资产投资在内的专业开办经费，特别是要有实验室建设经费。

开设院校

参考资料

专业排名

2023年上海软科中国大学专业排名学校共有2所，高校的专业排名依次为：

艾瑞深2024中国大学海洋机器人专业排名（研究型），A++档次的学校1所，学校排名为：

参考资料

海洋机器人-开设院校.中国教育在线.2023-05-15

海洋机器人-专业概述.中国教育在线.2023-05-15

海洋机器人.山东交通学院.2023-05-15

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中央机关及其直属机构 2023年度考试录用公务员专题.国家公务员局2018年度考试录用公务员专题网站.2023-05-10

2023中国大学专业排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-18

校友会2024中国大学海洋机器人专业排名(研究型)，哈尔滨工程大学第一.www.chinaxy.com.2024-05-17