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大学英语六级考试

大学英语六级考试

大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家教育部高教司主持的一种教学考试，是改革开放以来高校大学英语课程实行分级教学的一项重要配套措施，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次，分别是每年的6月和12月。

大学英语六级考试始于1987年，走过三十多年的历程，对中国大学英语教学的发展和改革产生了积极的影响。

从2005年1月起，成绩满分为710分，成绩公布时间一般考试后2个月。凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。

历史沿革

考试改革

1985年，中国英语语言教学和测试专家制定《大学英语教学大纲》，大纲提出 “分类指导、分级教学”的指导思想。为配合大纲的贯彻和实施，1987年开始实施大学英语四级考试。经过2年实践，大学英语四级考试得到了较广泛的社会认可，为了鼓励更多学生进一步提高英语能力。

1989年起，四、大学英语四六级考试委员会开始实施六级考试。总分为100分，及格分60分。题型包括听力，阅读，词汇与结构，完型或翻译或简答三选一题型和写作。其中阅读和词汇的比重就占据了一半以上的比例，忽视了对学生英语语言交际能力的考查。这就造成在大学英语教学中，主要以语言知识的讲授为主，很多学生的英语学习只局限在词汇层面，忙于采取强化记忆和题海战术的方式应试，使课堂教学成了应试教学。这与大学英语教学的目标 ——培养英语综合应用能力的人才极为不符。

1996年，四、六级将作文、改错部分试题单独成卷 (试卷二 )，考生必须用规定的时间完成这部分试题，不可将这部分考试时间用于多项选择。1997年题型采用短句问答、翻译、复合式听写，学生需要通过语言表达来完成答题，通过这种方式进一步提高对学生语言表达能力的要求。1999年起，四、大学英语四六级考试开始增加口语考试，主要是为了改变大学英语教学过度强调阅读能力而忽略听说能力的现象，培养大学生英语实际运用能力。

2005年，教育部公布了《全国大学英语四六级考试改革方案 (试行)》。从此四六级考试在内容和形式上有了较大的变化。此时的六级考试的考核的内容不再以阅读和语言知识为重点，而是把听力放在与阅读同样重要的地位。这种对听的能力和读的速度的提高，不仅需要学生大量的信息输入即通过阅读和听力材料摄入大量信息，而且还需要信息的输出即实际的口头交流。大学英语四六级考试记分制由原来的100分改为了现在的710分计分制，不设及格线。

2008年，四、六级开始实行机考。教育部高教司司长张尧学在2008年6月大学英语四、六级考试改革工作会议上的讲话中明确指出了四、六级考试改革的方向和总体思路：采用以试卷库为基础的计算机网络系统，尽可能在适当时间、适当地点为考生提供以听力测试为主包含说读写译测试在内、重点考查英语学习可持续发展能力的计算机考试。机考并没有完全取代传统笔纸考试，因为在全国范围内实行机考缺乏可行性，一是部分地区经济条件和技术水平不允许，二是机考对学生的计算机操作能力有较高要求，而部分地区学生在这方面较弱，他们即使具备了足够的英语能力也未必能考出理想的分数。

2012年12月起，四六级开始实行多题多卷，即在同一考场内使用难度系数相当但内容不同的多套试卷，这种方式可以有效地防止作弊。2013年，四、六级再一次进行改革。此次改革主要只是在题型上进行一些调整，题型和试卷构成完全一致，更加便于考试的实施和考务工作的开展。改革的一大亮点是短句翻译改为段落翻译，并加入中国文化元素。

题型变动与调整

2005年，教育部公布了《全国大学英语四六级考试改革方案 (试行)》。全国英语大学英语四六级考试在考试内容和形式上有了变化。首先，新四、六级考试取消了词汇与语法结构部分，而将语言知识的考核与语言技能的考核有机地结合在了一起。其次，加大了听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。新题型由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。

2008年，四、六级开始实行机考。和传统笔试重阅读有很大不同的是，机考更注重听力，听力比重占70%。作文部分也融入了听力要求。机考共分为三个部分：第一部分为30分钟左右的听力理解，第二部分为50分钟左右的听、说、写的综合测试。写作部分是通过截取先前看的视频的一部分来引出写作题目，要求考生不但要转述视频提供的细节，还要表达自己的思想观点。这与传统考试的写作有较大差异，这种形式的写作测试是典型的综合语言能力测试，把听力和写作结合起来考察，如果没有听懂，就无法顺利完成写作。第三部分为阅读理解，这部分与传统笔纸考试没有太大差异。

2013年，改革主要在题型上进行一些调整：去除了完形填空，改革后试题共包括听力、阅读、翻译何写作四个部分。听力部分由原复合式听写调整为单词及词组听写；阅读部分由快速阅读答题改为段落匹配；翻译部分由原单句汉译英调整为段落汉译英，翻译内容为中国传统文化。

考试委员会

大学英语四六级考试、六级考试委员会由教育部教育考试院（原教育部考试中心）任命成立，共设主任委员一名、顾问委员三名、副主任委员三名、委员若干名。成员分别为教育部考试中心相关负责人、部分省级教育考试承办机构负责人，国内重点大学的公共外语教学专家。全国大学英语四、六级考试委员会的主要职责是根据《大学英语教学指南》，运用国内外语言测试的先进技术，确保大学英语四、六级考试的试题质量，保证考试的科学性、公平性和公正性。大学英语四六级考试、六级考试委员会办公室为常设办事机构，设置在上海交通大学。

考试报名

考试时间

英语六级笔试在每年6月和12月各一次，口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次。笔试时间一般为每年6月和12月的第三个周六15点（请以教育部考试中心通知为准）。

笔试

考查目标

六级考试考核学生的英语综合运用能力，包括听力理解、阅读理解、写作、翻译和口头表达能力。

听力

要求考生能听懂就熟悉话题展开的多话轮英语会话；能听懂语速中等、题材熟悉、篇幅较长的英语广播；能听懂语速中等、题材熟悉的讲话、报道和内容浅显的学术讲座；能较好地运用听力策略帮助理解。

听力材料的语速为每分钟140-160词。这部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。

阅读理解

要求考生能读懂一般性题材的英语报刊文章和其他英语材料；能阅读题材较熟悉的学术文章；能较好地运用阅读策略帮助理解。

仔细阅读速度达到每分钟90-120词。这部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。

写作

要求考生能用英语就一般性的主题发表个人观点；能描述图表和图画；能根据提纲、图表或图画等提示信息作较为深入的讨论、解释和说明。观点明确、结构清晰完整、用词贴切、语言表达流畅、语意连贯，能较好地运用写作策略。

写作要求能在半小时内写出不少于150词的短文。这部分考核学生就熟悉的话题和情景用英语进行书面表达的能力，要求考生在规定的时间内根据所给提示用英语写一篇短文。

翻译

要求考生能将题材熟悉、语言难度中等的汉语段落译成英语。段落的内容涉及中国的文化、历史及社会发展。译文基本准确地表达原文的意思，语言流畅、句式运用恰当、用词贴切，能较好地运用翻译策略。

翻译要求能在半小时内将长度为180-200个汉字的段落译成英语。这部分考核学生运用恰当的翻译策略和语言知识将主题熟悉、内容浅显、意思完整的汉语段落用英语表达出来的能力。

考试内容

全国大学六级英语考试大纲一直沿用2016年修订版。

听力理解

听力理解部分由长对话、听力篇章和讲话、报道、讲座构成。试题采用选择题(单选题)题型。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟140-160词。所有录音材料均播放一遍，每个问题后留有13秒答题时间。听力理解部分的分值比例为35％，其中长对话占8％，听力篇章占7％，讲话/报道/讲座占20％。考试时间约30分钟。

长对话2篇，每篇280-320词，每篇4题，共8题。听力篇章2篇，每篇240-260词，每篇3-4题，共7题。讲话/报道/讲座3篇，总共约1200词，每篇3-4题，共10题。

阅读理解

阅读理解部分由词汇理解(1篇)、长篇阅读(1篇)和仔细阅读(2篇)构成。词汇理解的篇章长度为250-300词；长篇阅读的篇章长度约1200词；仔细阅读的每篇长度为400-450词。阅读理解部分的分值比例为35％，其中词汇理解占5％，长篇阅读占10％，仔细阅读占20％，考试时间40分钟。

词汇理解采用选词填空题型，考核学生对篇章语境中词汇的理解和运用能力。篇章中删去了10个词汇，并在篇章后提供15个词汇选项。要求考生在对篇章理解的基础上从所给的词汇选项中选择正确的词汇答题，使篇章复原。

长篇阅读理解采用段落匹配题型，考核考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息的能力。略读要求学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想；查读要求学生快速查找篇章中的特定信息，篇章后附有10个句子，每句1题，每句所含的信息出自篇章中的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。

仔细阅读理解采用单项选择题题型，考核学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。每个篇章后有5个问题，要求考生根据对篇章的理解从每题的四个选项中选择最佳答案。

写作和翻译

作文题的提示形式包括提纲、情景、图画或图表等，每次考试采用其中的一种形式。要求考生根据所规定的题目及所给出的提示写出一篇短文，长度不少于150词。写作部分的分值比例为15%，考试时间30分钟。

翻译试题所呈现的是一个或几个汉语段落，不含生僻的专业词汇或习语.试题内容的难度略高于四级。要求考生在规定的时间内将汉语段落译成英语翻译部分的分值比例为15％，考试时间30分钟。

试卷结构

以上资料来源：

口语

考察目标

要求考生能用英语就一般性话题进行比较深入的多话轮交谈;能陈述事实、理由和描述事件、现象等；能表达个人意见、情感、观点等；能在对话中进行争辩、解释、比较、论证等。语言表达结构清晰、观点明确、语音语调和语法正确，能较好地运用口头表达与交流的策略。

考试结构

以上资料来源：

考试形式

六级口试采用计算机化考试形式。采用的是深圳市海云天科技股份有限公司的英语人机对话考试系统。模拟考官及试题呈现在计算机屏幕上，试题材料采用文字或画面提示(图画、图表、照片等)。考生由计算机系统随机编排为两人一组。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。考试分为三个部分，考试总时间约18分钟。

试考与重考

开考前一天，考点会组织试考，一般早上是四级，下午是六级，考生们一定要抓住试考的机会，熟悉考试流程，掌控对话交流中的语感、语速及饱和度，必要时可申请二次试考，以便进一步摸索考试技巧。若考生在本场考试禁止登录后出现死机、网络异常、语音不清等异常情况，可向监考老师申请重考，监考老师确认后一般会安排下场重考。错过考试时间的考生，也可尝试向考务人员申请下场重考，轻易不要放弃考试的机会。

考试评定与发布

计分规则

全国大学英语六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的挂面分数都参照常模转换为报道分。大学英语四六级考试报道总分为710分，计算公式为：

公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，平均数表示常模均值，SD表示常模标准差。每次六级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。

六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，翻译和写作占30%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，翻译和写作212分。各单项报道分之和等于报道总分。

成绩公布

通常来说，成绩公布时间为考试后2个月，6月份考试成绩公布时间大概在8月20-26日，12月份考试成绩公布时间大概在下年2月20-26日。

分数线

全国英语四六级改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托"全国大学英语四六级考试委员会"发给成绩单，不设及格线。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。

大学英语六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的挂面分数都参照常模转换为报道分。例如：某考生六级报道总分是450分，从表可以查到其在常模群体中的相应百分位是23%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中23%的人，但劣于77%的人。