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彭泽润

彭泽润

彭泽润，男，1963年4月25日出生于湖南省衡阳市衡山县，教授，博士生导师，湖南师范大学文学院语用所所长，语言学、书法学学科带头人。

彭泽润先后在湘潭大学、中国人民大学、湖南师范大学获得学士、硕士、博士学位。在此期间，他先后在湖南科技学院和湖南师范大学工作。2006年，他在南开大学获得国家博士后证书。次年，彭泽润担任语言学及应用语言学学科带头人。2015年，彭泽润担任中国语文现代化学会副会长、湖南师范大学博士生导师。2021年5月21日，彭泽润出席汉字字根形链识字教学首批实验基地授牌仪式。2024年8月23日，彭泽润应邀莅临石河子大学文学艺术学院，参加以“语言学概论教学和语言研究”为主题的座谈会。

彭泽润在湖南师范大学工作期间，先后主持创立了对外汉语教研室（国际汉语文化学院前身）和语言教研室，语言学及应用语言学研究生培养学科和现代汉字书法研究生培养学科，语言文字应用研究所。他曾获得第六届高等学校科学研究优秀成果、国家民委社科成果优秀奖、省教学成果优秀奖多项。

人物经历

彭泽润于1963年4月25日出生于湖南省衡阳市衡山县。1979年，彭泽润在衡山县长江中学高中毕业。1984年，彭泽润获得湘潭大学学士。1984至1987年，彭泽润在湖南科技学院任教。1990年，彭泽润开始在湖南师范大学文学院任教。同年，彭泽润获得中国人民大学硕士学位，2003年，彭泽润获得湖南师范大学博士学位。2004年，彭泽润担任湖南师范大学文学院教授（2020年晋升2级）。

2006年，彭泽润在南开大学出站获得国家博士后证书。2007年，彭泽润担任语言学及应用语言学学科带头人。2008年，彭泽润担任湖南省政协委员。2009年，彭泽润担任中国语言理论研究会理事长。

2014年，彭泽润担任现代汉字书法学科带头人。同年，他还担任湖南师范大学语言文字应用研究所所长。2015年，彭泽润担任中国语文现代化学会副会长，湖南师范大学博士生导师。

2021年5月21日，彭泽润出席汉字字根形链识字教学首批实验基地授牌仪式。

2024年8月23日下午，彭泽润应邀莅临石河子大学文学艺术学院，与中国语言文学系语言教研室和中国少数民族语言教研室教师，开展了一场以“语言学概论教学和语言研究”为主题的座谈会。

主要成就

探索和实践语言理论

彭泽润的《普通文字学中的“字”及有关理论问题》《文字的字间空隙和词间空隙》等论文，率先提出字母和字是同一级别的文字单位，给“字”下了普通语言学定义，把人类语言的书马方式分成字式书写、词式书写、音节式书写3种类型，系统探索了字和词的语言共性和汉语个性问题。《汉语拼音正词法和汉语的“词式书写”》等论文，专著《词和词式书写研究》《词和字研究》以及在汉字文本中实行词式书写的系列图书《语言理论》等，从理论到实践系统探索了汉语“词式书写”问题。

探索汉语语言规划等语言应用问题

针对汉语应用中词意识淡薄现象，彭泽润把语言理论应用到汉语教育、词典编写和汉语信息处理等应用语言学领域，探索相关的语言规划问题，发表了《现代汉语词典和字典编写思想的现代化》等论文，促进了汉语词典编写的现代化。《应该普及什么样的电脑中文输入方法》等论文，预言了词语拼音输入方法是大众方法。他主编的《小学生多功能字典》等工具书，富有语文现代化思想，得到王均研究员的夸赞。《现代汉字钢笔字快写艺术》《实用书法》等论著，从理论到实践提倡把现代汉字与书法艺术结合起来。彭泽润是一位从理论到实践，执着追求语言现代化事业的学者，曾经受聘《北华大学学报》（社会科学版）“语言规划与现代化”专栏特邀主持人。

调查研究汉语方言

在汉语方言研究中，彭泽润采用地毯式高密度田野调查方法，结合语言地图绘制，用覆盖衡山和南岳354个村子的90幅方言地图呈现的翔实的材料提出和完善了一些语言理论问题。他把“同音字表”叫做“同音单位表格”，因为同音节的语言单位可能是词或者语素或者它们的一个音节形式，有的单位还根本没有字写。在《当代语言学》2006年第2期头题位置发表了4万字的论文《论词讲调模式化》。匿名审稿人认为，“‘词调模式化’是一个很新颖的思想，对如何看待汉语方言中一些用现有理论不好解释的声调问题有相当的启发性，而且，有可能揭示汉语声调未来的发展趋向，同时，对汉语‘词’的认识也有益。这样的文章虽然不十分成熟，但是体现了作者独立的理论思考。”

积极促进语言学理论学科和教材建设

彭泽润多次主持教学改革课题，成功地主持建设了教材《语言理论》。该教材被认为“具有科学性的新体系，具有启发性的新方法，具有趣味性的新风格”，被列入“湖南省高等教育21世纪课程教材”。他从1994年开始独自创办《语言理论（教师）通讯》，到现在已经出版了24期，发表了诸多关于语言学理论学科建设的见解和信息。

积极参加和组织学术活动

彭泽润积极参加学术会议，在“语言文字规范化工作学术研讨会”上报告了论文《普通话词典词意识的发展和词典的规范》，引起《现代汉语词典（第7版）》和《现代汉语规范词典》的关注。在中国语文现代化学会学术研讨会、粤北土话及周边方言国际研讨会等会议主持分组学术讨论，在中国高师现代汉语教学学会学术研讨会、新疆语言学会学术研讨会等会议上作大会发言（2009年4月10日到13日，彭泽润牵头在长沙市和湘潭市组织召开了“第一届语言理论教学与研究全国学术研讨会”，来自中国各地近200位学者参加了会议）。

2004年以来，彭泽润先后应邀到西北民族大学、西北师范大学、曲阜师范大学、济南大学、信阳师范学院、北京大学计算语言学研究所、清华大学中文系、中央民族大学少民族语言文学系、中国人民大学对外语言文化学院、通化师范学院、北华大学、吉林大学、吉林师范大学、中南大学、南开大学、湖南科技大学、吉首大学、中国香港科技大学、浙江师范大学等院校作学术演讲和学术交流。

自2004年起，他开创湖南师范大学文学院“语言学论坛”，并最先构想和倡导，从2005年开始在湖南师范大学和吉林师范大学之间开展研究生“中国留学”，引起了广泛的关注。

积极运用专业能力服务社会

彭泽润运用自己的专业特长，积极关注和参与社会生活。他组织学生进行社会调查，合作拍摄了专题电视片《净化祖国文字——我市社会用字调查》（长沙广播电视台，1992-04-27）。他写信建议李鹏总理写规范汉字并且得到采纳（《人民日报》1990-08-18-01）。他还积极热心参政议政，是民进湖南省委关于“湖南省高等教育发展规划”等课题的主要调研成员和调研报告执笔人。作为湖南省政协委员他提交的《贯彻国家语言法律，加强湖南语言工作》《加速岳麓山大学学城建设》等提案得到重视。

主要作品

书籍

论文

课题

彭泽润主持的课题主要有湖南省社会科学课题“衡山方言及其周边方言的地理语言学研究”“湖南方言”“江永县女书文字研究”；湖南师范大学湖湘文化社科基地课题“湖南的语言和方言”；湖南省教育厅科研课题“计算机信息处理和排版改革的自动分词研究”“湖南省高等教育21世纪课程教材语言理论”“研究生中国短期交流培养模式研究”等；湖南师范大学教学改革课题“语言学概论精品课程建设”等。

社会任职

人才培养

彭泽润主讲“语言学概论”“语言现代化”“语言调查”“语言艺术和汉字书法”等本科课程，主讲“理论语言学”“规划语言学”“地理语言学”等研究生课程。

彭泽润作为指导教师，也培育了满园桃李。在学习上，彭泽润会认真细致地给学生提建议，引领学生朝着正确的方向启航。他每天都会在线上给他负责的语言学和书法学研究生指导，发布各种学术信息。他希望每个研究生应该有更多的时代创新意识和社会责任感。彭泽润非常注重论文的排版格式等学术基础工程，他认为一个人既然能够把自己打扮得漂漂亮亮，那么他一定也可以把论文打扮得简洁美观。所以他给学生们精心制作了一份长达223页的论文排版技巧和论文写作指南的文件，严厉要求学生们每个人都必须要掌握，而且要进行实践演示，演示的效果作为课程成绩评判的标准。那是他凝练心血，经过无数次实践才形成的宝库。文件包含了许多实践性的操作，学生遇到问题就可以直接去搜索对应的办法。这个文件包，就像是分身后的第二个彭泽润，让学生随时可以向他寻找解决办法。

彭泽润不会直接给学生解答问题，而是先让学生自己去探索研究，寻找解决办法，这是他培养学生的最重要的一条原则。他认为作为一名大学教师，应该是用严格要求自身的同时也严厉要求自己的学生，激发他们的创新探索精神。而不是给学生充当一个解答问题的机器，这样不仅会增长学生的惰性，而且也会钳制学生的思维，不能举一反三。严厉不是要为难学生，而是给学生更多自由思考的空间。

2008年以来，在彭泽润指导的研究生中，有10位研究生获得湖南师范大学优秀学位论文奖励。其中有6人获得湖南省优秀博士、硕士论文奖励。2012年以来，有8人获得研究生国家奖学金。还有2人获得湖南省研究生科研创新课题。

彭泽润除了关注学生的身体健康，还十分注重学生的心理健康问题。彭泽润在研究生的培养过程中会格外注重和学生的交流，及时给予学生帮助。他很擅长观察学生，能够敏锐发现有心理问题的学生。