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土木工程

土木工程

土木工程是中国普通高等学校本科专业，属于工学类专业，修业年限为四年，授予工学学士。

土木工程主要研究各类土地工程设施的勘测、设计、建造、保养、维修等方面的基本知识和技术，进行各类工程建筑物的新建、改建或扩建，以及相关配套设施的勘察、规划、设计、施工等。本专业毕业生能在房屋建筑、道路、桥梁、隧道、水利、房地产等领域从事设计、施工、研究、管理等相关工作。

专业发展

天津天津大学（后改名天津大学）创建于1895年，是中国最早的一所为培养土木工程人才而设立的学校。

1923年茅以升先生创立了土木工程学科。

1998年，经过中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》，土木工程（专业代码：080703）和其他相关专业（如矿井建设、建筑工程、交通土建工程等）合并为一个专业。在《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》中，这些合并后的专业属于土建类（0807）专业。此外，在《工科本科引导性专业目录》内也包含了土木工程（专业代码：080703Y）。这一改革推动了中国土木工程事业的全面进步。

1999年，经过中华人民共和国教育部的批准或备案，包括但不限于大连中央民族大学、西南林学院、石家庄经济学院、大连铁道学院、厦门大学、暨南大学、武汉汽车工业大学、山西大学、吉林工学院、南昌航空工业学院、山东农业大学、佛山科学技术学院、西藏民族学院在内的多所高校设立了土木工程专业。这些将为学生提供培养与发展土木工程领域的知识与技能的机会。

2012年，中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中，将土木工程（原专业代码：080703、080703Y）与建筑工程教育（原专业代码：040328W）合并为一个新的专业，即土木工程（新专业代码：081001）。同时，这一新专业也被划分至新的专业类别中，即土木类（新专业类别代码：0810），以更精准地反映其培养方向和特点。

中华人民共和国教育部于2020年2月发布了《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，其中土木工程仍然保持原有的专业名称和代码，即081001，且属于土木类专业之一。

培养标准

培养目标

本专业具有科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务，为人诚实、正直，具有高尚的道德品质，有人文和艺术方面的良好素养，有严谨求实的科学态度和开拓进取精神，有科学思维和辩证思维能力，有创新意识和一定的创新能力，有良好的职业道德和敬业精神，坚持原则，有勇于承担技术责任，不断学习、获取新知识和寻找解决问题的愿望，有推广新技术的进取精神，有良好的心理和身体素质，能乐观面对挑战和挫折，有良好的市场、质量和安全意识，注重土木工程对社会和环境的影响，并能在工程实践中自觉维护生态文明与社会和谐。

知识要求

本专业需具有扎实的数学和力学的基础理论知识，有较强的理论分析、实验分析能力，具有较强的分析和解决工程实际问题的能力和工程设计的能力，具有工程质量和效益观念，掌握一门外语，具有综合运用外语的能力，具有计算机运用的基本能力，具有一定的自然科学、人文、社会科学基础，具有较强的工程制图、仪器设备使用、试验测试的基本能力，具有一定的经济知识、管理知识及土木工程法律法规知识，熟悉文献检索、资料查询的基本方法，了解当代国内外土木工程及科技发展的新动向。

课程体系

本专业课程体系需有良好的道德品质及职业素养、丰富的自然、人文、社会、经济等方面的通识，在掌握土木工程相关学科基础理论和知识基础上，能够胜任土木工程及相关领域的策划、勘察、设计、施工、管理、运维、科教等工作。该专业课程主要是由通识教育基础课、大类学科基础课、专业主干课三个模块组成。

课程设置

参考资料

实践教学

本专业实践教学环节由实验、实习、设计、社会实践及创新训练等组成，实验的内容主要包括普通物理实验、普通化学实验、材料力学实验、流体力学实验、土木工程材料实验、基本构件实验、土力学实验、土木工程测试技术等。

毕业写作

本专业将通过现场实习，形成感性认识再进一步调查研究，收集与课题有关的技术资料，奠定设计基础。将所学知识融会贯通，综合运用，为提前进入工作状态打基础。

发展方向

深造方向

土木工程本科专业毕业后，可以选择继续深造。研究生专业有岩土工程、结构工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程、土木工程施工、土木工程计算机仿真、隧道及地下建筑工程、风工程等。

就业方向

本专业毕业生能在房屋建筑、道路、桥梁、隧道、水利、房地产等领域从事设计、施工、研究、管理等相关工作，还可以报考交通运输部、文化和旅游部、运行管理司等国家公务员职位。

师资队伍

本专业需有一支相对稳定、水平较高的教师队伍，整体结构（年龄、职称、学缘、专业）合理，教师须具有高校教师资格，教师队伍中有正高级职称的教师担任带头人，具有一定比例的有工程实践经历的专兼职教师，应有业务能力和组织协调能力较强、教学经验较为丰富的教师主持教学管理工作，并有一支胜任本专业各主干课程教学任务的骨干教学队伍，有足够的实验技术人员（或实验教师）指导实验课程，有企业或行业专家担任兼职教师并履行职责。

教学条件

本专业需备大学物理、化学、计算机、测量、力学（工程力学、流体力学、土力学）、材料、结构等实验室；实验设备、仪器完好，场地面积和设备台套数能满足实验教学的分组要求，操作型实验分组应满足人人动手的要求，实验标准符合现行工程规范规程要求，有一支能有效指导学生基础实验和专业实验的人员队伍，管理规范有序，实验仪器设备运行良好，多媒体、语音教室等能满足课程教学需要，计算机的数量和管理应满足学生学习的需要，课程设计、毕业设计有固定教室，有稳定的、能覆盖所设专业的校内外实习基地，并符合专业实习的要求。